Imparare giocando, progettare includendo

In aula si diventa protagonisti: operatori, bambini, educatori… tutto nello stesso momento.

Durante la lezione, i nostri studenti hanno progettato e costruito giochi educativi partendo dalla regola delle 5W, per poi sperimentarli direttamente in classe.

A turno, alcuni studenti hanno assunto il ruolo di operatori, mentre il resto della classe si è immedesimato nei bambini, partecipando attivamente alle attività proposte.

Giochi basati sulla sana competizione, sulla formazione creativa delle coppie e su un premio finale capace di stimolare entusiasmo, partecipazione e voglia di mettersi in gioco.

Le attività spaziano dal ludico-ricreativo al formativo:

alimentazione sana, mondo degli animali, colori, fantasia e molto altro, dimostrando come il gioco possa essere uno strumento educativo potente.

Un’attenzione particolare è stata dedicata all’inclusione: i futuri operatori ASACOM hanno progettato giochi accessibili, pensati anche per bambini con disabilità visive o altre fragilità, affinché nessuno resti escluso dal divertimento e dall’apprendimento.

Perché educare significa progettare esperienze che uniscono, includono e fanno crescere.